ZALETY KSIĄŻKI
Książka jest oparta na programach i podręcznikach akademickich do ekonomii, ponieważ jej celem jest nauczanie akademickiej odmiany języka ekonomicznego.
Książka jest przyjazna użytkownikom o ograniczonej biegłości językowej (A2 do B1), gdyż wszystkie zawarte w niej teksty zostały znacznie uproszczone.
Zdania w początkowych tekstach podręcznika są krótkie, o prostej budowie, zostały niejako wyczyszczone z każdej zbędnej informacji, by z jednej strony umożliwić studentom będącym na poziomie A2 dotarcie do treści przedmiotowych, z drugiej pozwolić im na poznanie najważniejszych jednostek terminologicznych i struktur. Dzięki zabiegom upraszczającym warstwę gramatyczno-syntaktyczną tekstu przestaje być ona barierą w dotarciu do jego merytorycznej zawartości. W miarę równoległego rozwoju kognitywnego oraz przyswajania języka akademickiego studenci konfrontowani są w dalszych częściach podręcznika z tekstami dłuższymi o bardziej rozbudowanej syntaktyce, nieco zbliżonymi do autentycznego dyskursu naukowego.
Podręcznik "Wybraliśmy ekonomię" wiele miejsca i uwagi poświęca wiedzy, jej pamięciowemu opanowaniu oraz zrozumieniu jako podstawowym celom kognitywnym uczenia się.
DLA KOGO JEST TA PUBLIKACJA?
Książka zaprojektowana jest dla osób o obniżonej biegłości językowej (na poziomie A2 do B1), które planują rozpoczęcie studiów na polskich uczelniach ekonomicznych.
Podręcznik powstał w wyniku wieloletniej pracy z kursantami Międzynarodowego Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej (MCK PK) uczestniczącymi w rocznych programach przygotowujących do podjęcia studiów ekonomicznych w języku polskim.
Najważniejszym celem nauczania języka ekonomicznego jest przygotowanie cudzoziemców do uczestnictwa w przyszłych zajęciach uniwersyteckich.
ZAWARTOŚĆ KSIĄŻKI
Dominująca rola mikroekonomii w planach pierwszego roku studiów ekonomicznych wpłynęła na strukturę podręcznika "Wybraliśmy ekonomię", złożonego z trzech rozdziałów: 1. Wprowadzenie do ekonomii, 2. Mikroanaliza rynku oraz 3. Podstawowe podmioty gospodarcze. Unia Europejska i będącego swoistym ABC ekonomii głównie w jej mikroekonomicznej odsłonie.
Publikacja zawiera liczne, zróżnicowane i ciekawe ćwiczenia utrwalające. Znajdują się one zarówno po każdym tekście, jak również w formie bloków powtórzeniowych kończą poszczególne rozdziały, służąc wielokrotnemu powracaniu do słów, kontekstów i struktur w celu ich dobrego zapamiętania i zrozumienia.
PODEJŚCIE CLIL
Koncepcja podręcznika "Wybraliśmy ekonomię" opiera się na podejściu CLIL (Content and Language Integrated Learning) jako idei integrującej nauczanie języka obcego oraz treści pozajęzykowych (Coyle i in. 2010). Pedagogika CLIL ma w swym głównym założeniu „umożliwić biegłe opanowanie zarówno danego pozajęzykowego przedmiotu, jak i języka, w którym naucza się tego przedmiotu, przy czym do każdego z tych elementów przywiązuje się taką samą wagę. […] przedmiotu pozajęzykowego nie naucza się w obcym języku, lecz wraz z językiem obcym i poprzez język obcy.” (EURYDICE 2007).
O wyborze koncepcji CLIL jako podstawy teoretycznej podręcznika zadecydowała w głównej mierze specyfika nauczania języka specjalistycznego jako obcego, gdzie zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności oraz rozwijanie kompetencji językowych na poziomie akademickim są w zasadzie niemożliwe do rozdzielenia.
Z RECENZJI DR HAB. BOŻENY SIERADZKIEJ-BAZIUR, PROF. IJP PAN i AIK
Recenzowana praca jest podręcznikiem akademickim przygotowanym dla studentów Międzynarodowego Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej i dobrze wpisuje się w cykl publikacji dydaktycznych z tego zakresu. […]
Słownictwo ekonomiczne zostało zaprezentowane w sposób zrozumiały, logiczny, praca jest spójna merytorycznie. Jej konstrukcja jest uporządkowana, tworzą ją trzy zasadnicze części. […] Zagadnienia teoretyczne odnoszące się do ekonomii zostały podane w podręczniku w sposób przejrzysty, ćwiczenia są zredagowane poprawnie. Zwraca uwagę różnorodność zaprezentowanych ćwiczeń, kreatywność w ich konstruowaniu. […]
Autorka zaprezentowała w swoim opracowaniu bogate słownictwo ekonomiczne, pomocne i niezbędne w studiowaniu ekonomii w Polsce przez cudzoziemców. […]
W skrypcie zamieszczone zostały wykresy, zestawienia graficzne, rodzaje tabel, co ułatwia zapamiętywanie.